锄禾日当午以前的诗名叫什么

其实悯农并非是一首单独存在的古诗，只是悯农二首也称古风二首的后半部分，在“锄禾日当午”之前还有四句，这四句阐述了作者对于唐朝当时的看法，大胆说出唐朝农民的悲苦现状，与后面的悯农衔接起来，才能完整体现悯农二首真正蕴含的意义这首诗目前有一位主流承认的作者，名叫李绅，是唐朝的一位。

这首诗原名悯农，唐代诗人李绅所作，部分幼儿园和小学教材改为锄禾，以方便小孩子记忆该诗与另一首悯农合称悯农二首，又称古风二首原诗其一如下锄禾日当午，汗滴禾下土谁知盘中餐，粒粒皆辛苦另一首其二如下春种一粒粟，秋收万颗子四海无闲田，农夫犹。

锄禾日当午的诗名叫悯农原文锄禾日当午，汗滴禾下土谁知盘中餐，粒粒皆辛苦译文在炎热的夏天，太阳火辣辣地炙烤着大地，农田里有一个戴草帽的农民伯伯在辛勤耕耘，无情的太阳晒黑了他的皮肤，汗水浸透了他的衣襟汗水从身上滴在禾苗生长的土地上又有谁知道盘中的饭食，每颗每粒都。

“锄禾日当午”诗名是悯农诗歌原文 悯农二首 唐代 李绅 其一 春种一粒粟，秋收万颗子四海无闲田，农夫犹饿死其二 锄禾日当午，汗滴禾下土谁知盘中餐，粒粒皆辛苦译文其一 春天播种下一粒种子，到了秋天就可以收获很多的粮食天下没有一块不被耕作的田，可仍然有种田的农夫饿死。

“锄禾日当午”这首诗的名字叫做悯农，作者是唐代诗人李绅诗名悯农是唐代诗人李绅的组诗作品，共有两首，其中“锄禾日当午”是第二首中的名句作者李绅，唐代诗人宰相，与元稹白居易等人交往密切，是新乐府运动的倡导者和参与者之一他的作品以反映社会现实同情民生疾苦著称。

1quot锄禾日当午quot全诗的诗名为悯农二首，作者为李绅，唐朝人2悯农二首全文为其一春种一粒粟，秋收万颗子 四海无闲田，农夫犹饿死其 二锄禾日当午，汗滴禾下土谁知盘中餐，粒粒皆辛苦3这首诗是写劳动的艰辛，劳动果实来之不易第一二句“锄禾日当午，汗。

1 古诗锄禾的别名是悯农，全诗如下锄禾日当午，汗滴禾下土谁知盘中餐，粒粒皆辛苦锄禾是唐代诗人李绅的诗作悯农二首的第二首2 为了区别悯农二首中的两首诗，人们分别将这两首诗题名为春种和锄禾3 悯农二首·其二的译文如下盛夏中午，烈日。

悯农因其深刻的主题和朴实的语言，流传广泛，深入人心它不仅让人们了解到农民的艰辛，也激发了人们对农民的同情和关注这首诗在文学史上占有重要的地位，是反映社会现实和人民生活的佳作综上所述，锄禾日当午这首诗的名字叫悯农，作者是唐代诗人李绅这首诗通过对农民辛勤劳作的描绘。

锄禾日当午这首诗的名字是悯农诗歌作者这首诗是唐代诗人李绅的作品诗歌内容描绘了农民在炎炎烈日下辛勤劳作的情景诗歌主题表达了作者对农民深深的同情和对粮食来之不易的感慨，提醒人们珍惜粮食，感恩农民的辛勤付出。

这首诗的名字叫悯农解释一诗歌背景 悯农是唐代诗人李绅所作，反映了当时农民耕作的辛苦，表达了作者对农民的深切同情这首诗通过对农民辛勤劳动的描绘，传达了对农业劳动的尊重和对劳动者的同情二具体内容 ldquo锄禾日当午，汗滴禾下土rdquo是悯农中的经典诗句描述了农民在烈日当空的中。

悯 农 作者李 绅 chú hé rì dāng wǔ 锄 禾 日 当 午 ，hàn dī hé xià tǔ 汗 滴 禾 下 土 shuí zhī pán zhōng cān 谁 知 盘 中 餐 ，lì lì jiē xīn kǔ 粒 粒 皆 辛 苦 作者背景 见悯农的作者背景注词释义 禾禾苗盘中餐碗里的饭食古诗今译。

锄禾日当午的诗名是悯农作者是唐代李绅悯农二首是唐代诗人李绅的组诗作品，这组诗深刻地反映了中国封建时代农民的生存状态其一春种一粒粟，秋收万颗子四海无闲田，农夫犹饿死其二锄禾日当午，汗滴禾下土谁知盘中餐，粒粒皆辛苦其一翻译春天播种下一粒种子，到了秋天就可以。

有些诗词的诗名为了简便同时便于区分，可用诗词的第一句作为诗名或词名由于各地方所用的教材版本不同，例如人民教育出版社江苏教育出版社等，因此将锄禾代替悯农作为此诗的题目也是有可能的悯农一诗全文如下其一 春种一粒粟，秋收万颗子四海无闲田，农夫犹饿死其二 锄禾日当午。

悯农共有三首，诗名分别是悯农悯农和悯农悯农这首诗描绘了农民在烈日下辛勤劳作的场景，以“锄禾日当午，汗滴禾下土”开篇，通过“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的结尾，表达了诗人对农民艰辛生活的同情和对粮食来之不易的深刻认识悯农此诗以“春种一粒粟，秋收万。

原文锄禾作者李绅 朝代唐 锄禾日当午，汗滴禾下土谁知盘中餐，粒粒皆辛苦译文农民辛勤种田正当中午，汗水滴滴落入禾下泥土谁知道盘中的颗颗饭食，每一粒都是农民的辛苦。

锄禾是唐代诗人白居易创作的一首五言绝句全诗共四句，内容简练，意境深远这首诗以农民辛勤劳作的场景为背景，表达了作者对农民的敬意和对劳动的赞美之情全文锄禾日当午，汗滴禾下土谁知盘中餐，粒粒皆辛苦锄禾日当午，直接描绘了农民在正午时分辛勤劳作的场景这里的锄禾指的是农民用。